31
Chơi trò chơi: Kể nhanh tên các môn thể thao cá nhân và các môn thể thao đồng đội.
Em tiến hành tham gia trò chơi.
- Tên các môn thể thao cá nhân:
+ Bơi lội
+ Chạy bộ
+ Đua xe đạp
+ Leo núi
+….
- Tên các môn thể thao đồng đội:
+ Bóng đá
+ Bóng rổ
+ Bóng chuyền
+ Bóng bầu dục
+ Quần vợt đôi
+ Bóng chày
+ Cầu lông đôi
+ Bóng ném
+….
32
Tìm các thông tin về câu chuyện theo gợi ý.
- Thời gian
- Địa điểm
- Các nhân vật
- Nhân vật chính
Em đọc kĩ bài đọc để tìm câu trả lời.
- Thời gian: sáng nay
- Địa điểm: trường học
- Các nhân vật: Việt, Mạnh, Chiến, Vĩnh, Long và đội hình lớp C.
- Nhân vật chính: Việt
32
Việt được giới thiệu như thế nào ở đầu câu chuyện?
Em đọc đoạn văn đầu tiên của bài đọc để tìm câu trả lời.
Việt được giới thiệu là một cầu thủ xuất sắc được công nhận bởi bạn bè khu phố. Việt chờ đợi để có cơ hội ra mắt "giới hâm mộ bóng đá trường nhà" trong trận đấu với lớp 5C.
32
Ở đầu trận bóng, hành động của Mạnh và Việt khác nhau ra sao? Những hành động đó cho biết điều gì về hai bạn?
Em đọc đoạn văn thứ hai của bài đọc, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
Ở đầu trận bóng, hành động của Mạnh là cướp bóng và chuyền cho Việt dẫn xuống vòng cấm địa. Trong khi đó, Việt vẫn cố hất bóng qua hậu vệ lớp C vì không muốn cho ai cơ hội ghi bàn mặc cho việc thủ môn đã lao lên bắt bóng.
Hành động này cho thấy Mạnh chơi đồng đội và hợp tác, trong khi Việt có phần ích kỷ và muốn ghi bàn mặc cho cơ hội của đồng đội.
32
Vì sao Việt không đá hiệp hai nữa? Theo em, Việt đã nhận ra được điều gì khi xem hiệp đấu thứ hai không có mình?
Em đọc đoạn văn từ “Giữa hai hiệp” đến hết, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
Việt không đá hiệp hai nữa vì Việt giận dỗi và nghĩ rằng không có mình sẽ không ai làm được gì khi bị đồng đội nhắc nhở đừng ích kỉ.
Việt nhận ra rằng việc khi không có mình, đồng đội chơi rất tốt, tự ý giữ bóng không phải lúc nào cũng tốt cho đội bóng và quan trọng hơn là đồng đội cần được tôn trọng và hợp tác.
32
Em hiểu như thế nào về câu cuối cùng trong bài đọc?
Em đọc câu cuối cùng của bài đọc, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
Đoạn cuối cùng của bài đọc miêu tả cảm xúc và hành động của nhân vật chính, Việt. Sau khi thấy đồng đội ghi bàn và nhận được sự khích lệ từ đội hình, Việt ngẩn ra giây lát rồi tức tốc chạy theo Vĩnh, như thể vừa nhận được một đường bóng đồng đội. Đoạn này có thể thể hiện sự nhận thức và sự nhận ra của Việt về tầm quan trọng của việc hợp tác và hỗ trợ đồng đội, cũng như sự hài lòng và sự hào hứng khi đội bóng của mình ghi bàn.
32
Những từ ngữ nào trong đoạn dưới đây chỉ sự vật, hoạt động trong một trận đấu bóng đá?
Mạnh lăn xả cướp bóng rồi chuyền cho tôi dẫn xuống vòng cấm địa. Hậu vệ lớp C xô lên chặn. Mạnh và Chiến đã lên kịp, nhưng tôi vẫn cố hắt bóng qua hậu vệ lớp C vì không muốn nhường ai cơ hội ghi bàn. Chậm rồi, thủ môn đã lao lên bắt bóng.
Em đọc kĩ đoạn văn để tìm ra từ chỉ sự vật, từ chỉ hoạt động trong trận đấu bóng đá.
- Từ chỉ sự vật: bóng, vòng cấm địa, hậu vệ, cơ hội ghi bàn, thủ môn.
- Từ chỉ hoạt động: lăn xả, cướp, chuyền, dẫn, xô, chặn, hắt, ghi bàn, lao lên, bắt.
32
Tìm thêm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động trong một trận đấu bóng đá.
Em suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
Từ ngữ chỉ sự vật trong một trận đấu bóng đá:
- Bàn thắng
- Hậu vệ
- Khung thành
- Tiền đạo
- Hiệp
- Sân
-….
Từ ngữ chỉ hoạt động trong trận đấu bóng đá:
- Sút
- Kèm
- Tạt
- Phạt
- Bù giờ
- ….
32
Đặt câu nối tiếp câu cho trước, trong đó có sử dụng đại từ thay thế cho phần in đậm.
M: Mạnh lăn xả cướp bóng.
→ Mạnh lăn xả cướp bóng. Hậu vệ lớp C cũng vậy.
a. Bộ ba Long, Chiến, Mạnh chuyền bóng rất ăn ý.
b. Lớp tôi càng đá càng hay.
Em đọc kĩ các câu và mẫu, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
a. Bộ ba Long, Chiến, Mạnh chuyền bóng rất ăn ý. Họ ghi rất nhiều bàn thắng.
b. Lớp tôi càng đá càng hay. Lớp 5C cũng vậy.
