61
Khởi động:
Câu 1: Nói về sự khác nhau giữa 2 bức tranh dưới đây:
Em quan sát kĩ xem bức tranh thứ 2 có gì mà bức tranh thứ 1 không có.
- Bức tranh 1: Bờ biển sạch và đẹp
- Bức tranh 2: Bờ biển chứa rất nhiều rác thải
61
Theo em, chúng ta nên làm gì để giữ cho biển luôn sạch đẹp?
Em trả lời theo suy nghĩ của bản thân.
Theo em, chúng ta cần bảo vệ môi trường biển, không vứt rác ra biển bừa bãi, bảo vệ sinh vật sống trên biển để giúp cho biển luôn sạch đẹp.
62
Câu 1: Vì sao biển đông người nhưng người đàn ông lại chú ý đến cậu bé?
Em đọc kĩ đoạn văn thứ nhất.
Biển đông người nhưng người đàn ông lại chú ý đến cậu bé bởi vì cậu bé cứ liên tục cúi người nhặt thứ gì đó rồi thả xuống biển.
62
Khi đến gần, ông thấy cậu bé đang làm gì? Vì sao cậu bé làm như vậy?
Em đọc phần thứ 2 của câu chuyện.
Khi đến gần, ông thấy cậu bé đang nhặt những con sao biển bị thủy triều đánh dạt lên bờ và thả chúng trở về đại dương. Cậu bé làm như vậy là bởi vì những con sao biển sắp chết vì thiếu nước, cậu bé muốn giúp chúng.
62
Người đàn ông nói gì về việc làm của cậu bé?
Em đọc phần tiếp theo của câu chuyện.
Người đàn ông đã nói rằng: Có hàng ngàn con sao biển như vậy, liệu cháu có thể giúp được tất cả chúng không?
62
Em hãy nói suy nghĩ của mình về việc làm của cậu bé.
Em trả lời theo suy nghĩ của bản thân.
Em cảm thấy cậu bé rất đáng khen vì dù nhỏ tuổi nhưng đã biết bảo vệ những chú sao biển.
62
Câu 1: Những từ ngữ nào dưới đây chỉ hoạt động?
Em làm theo yêu cầu của bài.
Những từ ngữ chỉ hoạt động là: cúi xuống, thả, nhặt, dạo bộ, tiến lại.
62
Câu văn nào cho biết cậu bé nghĩ việc mình làm là có ích?
Em đọc kĩ lại những lời mà cậu bé đã nói.
Câu văn cho biết cậu bé nghĩ việc mình làm là có ích đó là: Cháu cũng biết như vậy, nhưng ít nhất thì cháu cũng cứu được những con sao biển này.
